"교과서만 읽는 담임, 학교 민원 넣어도 될까요?" — 교권 침해 vs 학부모 정당 요구 논쟁

지난 15일 한 온라인 커뮤니티에 초등 5학년 학부모 A씨가 고민 글을 올리며 논쟁이 시작됐다. A씨는 자녀의 담임교사가 별다른 부연 설명 없이 교과서와 학습자료를 읽어주는 방식으로만 수업을 진행하고, 아이들 사이에서 전담 교사와 비교해 평판이 좋지 않다고 밝혔다. 교원평가 제도가 서술형 의견을 남기기 어려운 방향으로 바뀐 탓에 공식적인 피드백 경로가 마땅치 않아 학교 민원을 고민하게 됐다고 설명했다.

이에 대해 다수의 누리꾼은 "교과서를 충실하게 가르치는 것이 왜 민원 대상이 되어야 하느냐", "고학년일수록 텍스트 중심 수업에 적응해야 한다", "교사의 수업권에 대한 과도한 간섭"이라며 비판적인 반응을 보였다. 특히 최근 교권 보호 논의가 사회적으로 확대된 분위기에서 수업 방식에 대한 개인적 불만을 민원으로 해결하려는 태도에 우려가 집중됐다.

반면 학부모의 우려 자체는 이해할 수 있다는 반응도 있었다. 일부는 "담임에게 모든 교육의 질을 의존해야 하는 구조 자체에 문제가 있다", "학부모와 교사가 원활하게 소통할 수 있는 공식 창구가 부족한 것이 갈등을 키운다"고 짚었다. 교원평가 제도 개편으로 서술형 의견 채널이 좁아진 것이 이 같은 민원 충동을 키우는 구조적 요인이라는 분석도 나왔다.